Thèse

Cette thèse, soutenue en juin 1995,  se propose en premier lieu d’étudier l’évolution des contenus concernant l’Antiquité grecque dans les manuels scolaire d’histoire de sixième. Dans un second temps elle a cherché à mettre en évidence les différents acteurs et processus épistémologiques qui ont pu contribuer aux changements relevés dans les livres scolaires.La troisième partie de cette recherche a porté plus particulièrement sur l’évolution des approches didactiques de 1958 à nos jours.

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Les variations épistémologiques et leurs incidences dans les manuels scolaires

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