Thèse

Cette thèse se propose en premier lieu d’étudier l’évolution des contenus concernant l’Antiquité grecque dans les manuels scolaire d’histoire de sixième. Dans un second temps elle a cherché à mettre en évidence les différents acteurs et processus épistémologiques qui ont pu contribuer aux changements relevés dans les livres scolaires.La troisième partie de cette recherche a porté plus particulièrement sur l’évolution des approches didactiques de 1958 à nos jours.

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Les variations épistémologiques et leurs incidences dans les manuels scolaires

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